Actueel
Centraal stonden:
- de resultaten van (secundaire) analyses op landelijk loopbaanonderzoek (PRIMA) voor de provincie Limburg. Daaruit valt (onder voorbehoud) onder meer af te leiden:
- dat Limburg relatief veel vooral autochtone kansarme leerlingen heeft (ca. 35%) waarvan het merendeel buiten de bestaande facilitering voor achterstandsbeleid valt en ook niet als zorgleerling te boek staat;
- dat in het basisonderwijs onder de autochtone Limburgse leerlingen een duidelijk grotere tussenschoolse segregatie optreedt dan elders in het land;
- dat Limburgse autochtoon-kansarme leerlingen bij binnenkomst in het primair onderwijs zwakkere taalprestaties vertonen dan vergelijke categorieën elders in het land, ook zwakker presteren bij de 'rekentoetsen' en vaker slecht aanspreekbaar zijn in het Nederlands;
- dat Limburgs kansarme leerlingen opmerkelijk vaker uit één-oudergezinnen komen;
- dat bij het verlaten van het primair onderwijs de betrokken leerkrachten van groep 8 opmerkelijk vaak van oordeel zijn dat de betrokken leerlingen verderop tot de drop-out zullen behoren en opmerkelijk minder vaak van oordeel zijn dat leerlingen hun opleiding zullen afsluiten op hbo-wo niveau.
Achtergrond:
De Powerpoint-presentatie van de Kick-off kunt u HIER downloaden.
Een tweede presentatie over de regionale onderwijscijfers is verzorgd op 7 maart 2008 op een themamiddag van het KPC over de Regionale Educatieve Agenda. (REA) U kunt deze REA-powerpoint-presentatie HIER downloaden. Beslist actueel is bijgaand overzicht van de vier mythes die je veelal in onderwijsland kunt aantreffen en die 'sociale rechtvaardigheid in de weg staan' volgens het Canadian Research Institute for Social Policy. Een samenvatting kunt u HIER downloaden.
Volkskrantartikel 16-12-2008
Scholier heeft recht op objectief oordeel (Aleid Truijens)
Onderwijssocioloog Paul Jungbluth:
‘Limburg moet zijn reserves van de bank halen’
|
