Wat is de populatiesamenstelling van die scholen in het voortgezet onderwijs afzonderlijk en samen bedienen? Wat is de sociaal-economische en etnische achtergrond van de leerlingen en is deze vergelijkbaar tussen scholen?

Hoe zit het met de reken- en taalvaardigheden van de Limburgse leerlingen? Zijn ze beter of zwakker dan de gemiddelde Nederlandse, Belgische of Duitse leerlingen?

Waarom eigenlijk presteren sommige leerlingen zoveel beter of zwakker dan andere, vergelijkbare leerlingen? Wat is de rol van non-verbale intelligentie, persoonlijkheid en sociale achtergrond? Welke marge resteert feitelijk voor de school en hoezeer wordt deze benut?

Voortgezet onderwijs, de stand: ‘Inventaar’

Met deze en andere vragen in het achterhoofd hebben alle schoolbesturen in Limburg samen met de universiteit een nieuw provinciebreed onderzoeksinitiatief gestart. Dat initiatief moet resulteren in een inhoudelijke resultaatbezinning op de deelnemende scholen. Voor dat doel worden in het leerjaar 2009/2010 toetsen en vragenlijsten afgenomen bij alle leerlingen in leerjaar 3 in Limburg. Ook hun ouders worden geënquêteerd.

Dit onderzoek moet inzicht geven in het algemene niveau van het onderwijs en de mogelijke talentreserves. Het wordt deels gefinancierd door de betrokken schoolbesturen, deels door de provincie. Voor verdere aanvullingen worden nog initiatieven ontwikkeld.

De rapportage is voorzien in de tweede helft van 2010. Er zal dan ook vertrouwelijk worden teruggerapporteerd per school. We streven ernaar om van de leerlingen in 3Vo ook hun Cito-eindtoetsscore en hun VO-advies van destijds in de analyses te betrekken.